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中班教师详细介绍班级区角环境
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更好发挥环境“第三位教师”作用，进一步通过环境的创设和利用，促进幼儿发展，助力教师专业能力提升，2024年4月2日上午，郑州市郑东新区蒲公英幼儿园组织开展了班级环境创设评比活动。活动由保教办主办，全园六个班级共同参与，以“走现场、听讲解、聚点评”的形式进行。
活动中，在保教办主任刘萍萍的带领下，老师们秉着欣赏和学习的态度，走进每个班级。每班一名教师担任“讲解员”，结合幼儿年龄特点及环创特色，从环创理念、环境布置、区域划分、材料投放、实际操作和教育价值等方面详细介绍。评比中，大家眼到、手到、心到，细心体会每个细节蕴含的教育智慧，仔细揣摩各班的创新之处。观摩结束后，大家根据现场感受、体验进行研讨打分，刘萍萍针对各班级环境创设进行点评，对各班教师在教育观念和实践中的显著进步表示肯定，并鼓励大家要继续践行以幼儿为本的理念，读懂幼儿，以儿童的视角去审视，创设一个能与幼儿对话，能支持幼儿探索与发展的班级环境，助力幼儿深度学习。
一点一滴皆用心，一角一落皆巧思，一墙一景皆教育。本次环境创设评比实现了观摩中互评互学、共赢共进，明确了环境创设的思路及方向。在以后的工作中，蒲公英幼儿园全体教师会继续用心创设环境，挖掘区域环境的价值，促进每个幼儿富有个性的发展。
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