合影留念

科研是引领保教质量提升、教师专业发展的“第一生产力”。为进一步增强课题研究的科学性和可操作性，赋能教师在科研中成长，提升园所辐射带动效应，2024年4月2日，郑州市郑东新区龙子湖幼儿园特举办“专家引领明方向 精研深思促成长—河南省基础教育教学研究课题结项培训活动”。本次活动邀请河南省基础教育课程与教学发展中心教育科研管理部副主任汪豪浩作专题讲座。郑东新区龙子湖幼儿园、育翔幼儿园、龙子湖第二幼儿园园长焦可心携三园所全体教师参与，龙子湖幼儿园领航园园长工作室成员单位、“国培计划（2023）”一对一精准帮扶——延津县东屯镇社区幼儿园全体教师以线上、线下的形式齐学共研，共探科研真谛。

培训正式开始前，焦可心代表全园教师致欢迎词，希望全体参培教师能够以本次讲座为契机，直面最真实的教育现场，审视教学发展的趋势，抢占教育科研的“制高点”，从实际教学中寻找“突破点”，使之成为教学行为改进的新的“生长点”！

讲座中，汪豪浩从做课题犹如建工程这一巧妙的比喻入手，为参培教师搭建起科研的框架。他指出，课题要从现实功利中走出，提倡“四真”——真实问题、真实研究、真实应用、真实成果。借助具体可感的实践案例，通过正反对比的形式，指出教师们需要走出材料的堆砌，自觉强化成果建立的提炼意识，通过挖掘线索、合并同类、同构标题、模型建构四种方式，形成学术性、规范性、丰实性兼具的研究报告，实现课题成果从经验到共享的转变。针对以上讲座内容，各园所引领教师以集中学习或自主学习的形式，进行精思细研。

新时期教师应该坚持教育实践与教育研究“两条腿走路”，成为集学习者、实践者、反思者、研究者于一身的研究型教师。在省基础教育课程与教学发展中心的引领、专家的指导下，郑东新区龙子湖幼儿园将继续为参培教师提供全面交流、相互取益、共同进步的机会，引领教师将课题做在幼儿园里，将论文写在课堂上，成为富于情怀、勤于学习、长于实践、崇尚学术的研究型教师，使园所真正成为名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、区域兴教的引擎！