郑州市第五十四中学冀瑞珍老师执教《弘扬探月精神 争做新时代少年》

课后研讨

为持续深化大中小思政教育一体化改革，破解实践推进中的堵点难点问题，推动思政教育从“分段衔接”向“深度融合”跨越，2025年12月19日下午，郑东新区大中小思政一体化第十五期教研活动在郑州市第五十四中学顺利举行。郑东新区基础教育教学研究室副主任、小学道德与法治教研员皇甫丽敏，中学道德与法治教研员蒋树立，幼教教研员陈静，郑州市第五十四中学副校长周凤敏、教务处主任温振兰及该校七至九年级道法教师代表共同参与活动。本次教研以实践反馈为抓手、以协同创新为目标，开展了深入务实的研讨交流。

在公开课展示环节，郑州市第五十四中学冀瑞珍老师带领八年级八班学生，紧扣《弘扬探月精神 争做新时代少年》主题展开教学。课堂上，冀老师充分运用图片、视频等素材生动呈现我国探月历程，深度挖掘探月精神的核心内涵；通过组织学生辩论研讨，引导大家探究传承探月精神的时代价值；依托学生分享自身参与科技教育活动及各类科创比赛的经历，让学生在真实体验中深化对探月精神的理解与传承。本次教研围绕“深化贯通衔接、聚焦实效提升、整合育人资源”核心议题，延续“问题导向、经验共享、精准施策”的思路，设置“听评课反馈、实践分享、集中研讨、工作部署”四大递进式环节，推动一体化育人理念落地生根。

在听评课研讨环节，皇甫丽敏副主任首先通报了教研会后专项听评课结果。她肯定了各学段教师积极践行一体化育人理念的成效，指出在教学内容衔接、教学方法适配等方面已取得显著进步——小学阶段的趣味化教学与初中思辨性引导形成有效呼应，高中理论教学亦能联动低学段实践案例，跨学段协同育人氛围日渐浓厚。同时，皇甫丽敏副主任也给本节公开课设计与实施提出了具体的改进要求：一是教学过程需充分激发学生的积极性与主动性，让课堂教学从“表面化”走向“深层次、立体化”；二是导入环节可借助相关视频素材点燃学生兴趣，精准铺垫课堂基调；三是内涵讲授环节可优化小组分享的统一流程，创新设计“虚拟参观探月精神展览馆”等互动形式，增强课堂的丰富性与代入感；四是升华总结环节要强化对学生的思维引导，推动学生深入领悟并践行探月精神，真正实现学思结合、知行合一的育人目标。

郑东新区基础教育教学研究室幼教教研员陈静同步提出改进建议，强调要进一步完善体现探月精神的教学案例，科学统筹学生展示与教师评价的时间分配，让学生展示更充分地呈现本校科技创新活动的体验与收获。最后，初中道德与法治教研员蒋树立结合皇甫丽敏、陈静两位教研员的指导意见，联动授课教师围绕教学案例完善、学生展示方式优化、教师评价与过渡语言打磨、成果展示形式创新及板书设计升级等关键环节展开深度研讨，形成具体优化方案。

此次教研活动立足实践解难题、着眼长远建机制，兼具理论引领与实践指导价值。与会教师明晰了一体化育人路径，将把研讨成果转化为教学行动，强化跨学段协作以提升思政课实效。下一步，郑东新区将持续推进大中小思政一体化建设，完善“纵向贯通、横向融通”育人体系，筑牢立德树人根基。