各片区负责人主持会议

同课异构观摩课现场

同课异构观摩课现场

课例研讨与点评

课例研讨与点评

课标教材解读与培训

教研员李向辉老师现场指导

参会教师认真聆听

为了有效缩小不同类型学校及教师之间的差距，促进区域整体教学水平的提升，并助力区域义务教育优质均衡水平的持续提高，郑东新区初中数学学科推行了“共建式教研”。鉴于本学期启用了新教材，为切实增强教师对新教材的理解与运用能力，2024年11月6日下午，郑东新区初中数学学科的四个教研共同体分别在郑东新区外国语学校、清华附中郑州学校、郑东新区玉溪初级中学、河南大学附属学校举办了新教材专题研讨活动。本次活动共分为三个环节：同课异构、课例点评、课标教材解读。

在“同课异构”教学展示活动中，八位来自不同学校的数学教师围绕北师大版新教材七年级上册《认识方程》这一主题，各自呈现了别开生面的精彩课堂。郑东新区外国语学校的吴胜男老师和郑东新区思贤学校的陈玉杰老师，通过丰富的生活情境导入，引导学生思考如何表达量与量之间的等量关系，层层递进，带领学生体验数学建模的全过程。郑东新区南塘初级中学的李元哲老师，则利用表格、关系图等工具，帮助学生分析量与量之间的关系，建立方程模型，课堂上讨论热烈，学习氛围浓厚。清华附中郑州学校的郭红娟老师，坚持以学生为主体，教学设计环环相扣，精准掌控课堂节奏。郑东新区实验学校的张瑞芳老师，通过视频导入激发学生的兴趣，课堂活动丰富多样，实现了讲练结合。郑东新区玉溪初级中学的陈晓慧老师从《九章算术》中的“盈不足”问题入手，巧妙展示章节框架，引导学生逐步列出方程并总结方程及一元一次方程的本质特征，使学生对这一知识点有了清晰的认识。河南大学附属学校的朱怡雯老师和郑东新区白沙中学的王珍老师，精心设计了由浅入深的问题链，引导学生从实际情境中抽象出方程模型，通过互动交流，进一步加深了学生对方程概念的理解。每位教师都以其独特的教学方式，生动地诠释了方程这一数学概念，展现了教学艺术的多样性和创新性，为在场的教师们提供了宝贵的教学启示。

教以潜心，研以致远。课后，现场教师进行了深入的交流研讨与评课议课活动。大家对授课老师的教学展示给予了充分肯定，并指出了更优的处理方式。郑东新区美秀初级中学的杨家斌老师提出应深入思考方程的本质及其学习意义，二实验东校区的王富强老师则注重核心素养的培养，倡导提升学生对数学概念的感知能力，增强育人价值。这样的研讨活动不仅有助于提升教师们的教学水平，也促进了彼此之间的思想碰撞与经验交流。

在专题培训环节，来自区学科中心组的四位骨干教师针对第五章《一元一次方程》进行了全面而深入的课标解读。师英老师紧扣关键问题，结合课标深刻剖析了教材的设计意图，为教师们提供了宝贵的教学指引。王华勤老师则从认识教材、设计意图及回顾反思三个维度展开，着重强调了从实际问题中抽象出方程这一通用方法，并巧妙运用图表和线段图，使等量关系和代数表达变得直观可视。孔慧敏老师从单元视角出发，细致剖析了初中方程单元的设计脉络，突出了一元一次方程的统领地位，同时概述了新旧教材的差异，为教师们指明了清晰的教学路径。而王鑫老师则系统梳理了章节知识框架，结合丰富的教学实践，为教师提供了实用有效的教学策略。课标与教材的深入解读，为现场教师们搭建了理解、运用及优化教材的桥梁，确保了新教材的有效落地与实施。现场教师们全神贯注，积极思索，会议结束后反响热烈，纷纷表示收获满满，不虚此行。

教研员李向辉老师指出，本章特别增设了“问题解决的策略”这一课程内容，强调策略介于方法与思想之间，建议老师们在设计每一节课的教学时，都应深入思考如何有效实施教与学，从而提炼出策略，并进而形成思想，这一见解如同为教师们探索方程教学点亮了指引明灯。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。此次共同体教研活动不仅为郑东新区初中数学教师搭建了一个深入学习和交流的平台，更为推动区域教育质量的提升注入了新的活力，东区数学教师将继续在思考与实践中携手前行，共同探索数学教育的无限可能，为学生的成长与发展做出更大的贡献。