郑东新区初中生物学科开展人工智能赋能教学主题教研

张燕芳老师进行《单细胞生物》观摩课展示

金秋研思启新程，数智赋能促课堂。为探索人工智能与初中生物学课程融合的实施路径，深化数智化教学改革，切实落实生物学科核心素养培育目标，2026年10月28日下午，人工智能赋能初中生物学教学主题教研活动在郑州市第七十八中学（郑东新区聚源路小学教育集团百福校区）举行，郑东新区聚源路小学教育集团党委书记、总校长孟晓莉，郑州市第七十八中学（郑东新区聚源路小学教育集团百福校区）党支部书记、校长王秋阁，郑东新区基础教育教学研究室生物学教研员崔芳及郑东新区全体初中生物学教师参与本次活动。

活动伊始，郑州市第七十八中学（郑东新区聚源路小学教育集团百福校区）张燕芳老师带来观摩课《单细胞生物》。针对单细胞生物微观抽象、难以直接观察的教学难点，课堂巧用人工智能搭建可视化学习情境，将草履虫的形态结构、运动摄食、生殖方式等生命活动直观展现。课堂紧扣课程标准，立足学科大概念构建，依托问题链驱动探究学习，融合AI虚拟观察、互动探究、即时反馈等数智化手段，引导学生在观察、对比与思辨中理解单细胞生物可以独立完成生命活动，形成结构与功能相适应的生命观念，着力发展学生科学思维与探究实践能力。课后，张燕芳老师从教学目标确立、重难点突破、AI资源遴选、课堂环节架构、技术融入尺度以及素养落地策略等方面展开说课，分享AI技术在备课、课堂互动、教学评价各环节的实操感悟。

研讨评课环节，朱慧娜、宋彬彬两位教师分别从课堂实施、工具应用等角度开展点评。朱慧娜充分肯定本课以传统显微镜实验为根基，借力AI工具做拓展优化，实现传统实验与数智创新有机结合。AI模拟补齐传统实验现象难捕捉、耗时长的短板，高效破解微观认知障碍；课堂厘清真实实验与AI模拟的边界，引导学生理性看待数智化资源，同时针对学习任务设计、高阶思维培养提出优化建议。宋彬彬老师指出，本节课将人工智能定位为教学脚手架而非教学替代品，借助AI创设情境、模拟实验、构建3D模型，搭配线上互评工具化解知识抽象的教学困境；创新设计“为AI视频找错”学习任务，训练学生批判性思维。她建议进一步落实真实实验优先原则，设置AI使用时长边界，为探究任务搭建分层学习支架，更好地服务学生深度探究。

随后，教研员崔芳作《人工智能赋能初中生物学教学的实践探索》专题讲座。她提出，面对AI浪潮教师无需为技术差距焦虑，教学实践缺少的不是工具，而是系统化应用方法。教师要完成角色迭代，做到通科技、善引导、有温度，由知识讲授者转型为教学价值引领者，推动AI从展示工具转变为认知协作引擎，牢牢守住教师的教学主体地位。讲座围绕备课、授课、评价、教研等环节，介绍WorkBuddy、ima知识库、企鹅教师助手等实用工具及国家智慧教育教师发展平台相关资源，演示数智化教学设计全流程。同时给出新手试水、进阶深耕、团队共建三段式成长行动路径，引导教师循序渐进开展数智化教学实践。崔老师特别提醒广大教师，要善用技术而不盲从依赖，落实内容前置审核，严守隐私保护与学术诚信底线；技术手段日新月异，但教育对学生的热爱、关怀与育人初心恒久不变。

研以致远，智启新程。郑东新区生物学教师将持续深耕人工智能与学科课堂融合实践，打磨优质数智化课例，搭建常态化教研交流平台，助力教师更新教育理念、提升数智化教学素养，以科技赋能课堂变革，以教研助推教师成长，聚力推动区域初中生物学教育高质量发展。