郑东新区春华学校缑婉如老师执教八年级上册《8.2守护正义》

郑东新区基础教育教学研究室初中道德与法治教研员蒋树立老师做报告

为深入探讨核心素养导向下的教学改革，提升作业设计的科学性与实效性，2025年10月27日下午，“郑东新区初中道德与法治基于核心素养培养的作业设计与实施展示交流活动”在郑东新区春华学校举行。郑东新区140多名初中道德与法治教师参加，通过课例展示、经验分享与专家引领，共同探寻培养学生核心素养的作业设计和实施的有效路径。

郑东新区春华学校缑婉如老师运用学历案进行八年级新教材第八课第二节《守护正义》教学课例展示。缑婉如老师以学历案为教学支架，开展案例式教学，精选典型案例，设置有梯度的问题，给学生方法指导，组织学生进行小组讨论和分享，将法治观念、道德修养、责任担当等核心素养目标的培养无缝嵌入教学全过程。她通过设计层次分明、环环相扣的学习任务，引导学生开展自主探究与协作学习，充分实现了“教－学－评”的一致性。本节课生动展现了学历案在课堂教学评价中的作用，凸显学生主体地位、提升课堂效能方面的显著优势，为观摩教师提供了在新教材背景下落实核心素养目标的宝贵实践范例。

随后的经验分享环节，四位老师分享了本校作业设计和实施中的典型经验。郑州市第五十四中学郑聪聪老师以《素养导向，实践赋能——道法作业设计的创新与实践》为题，郑东新区文苑学校史赛男老师以《初探校本作业，助力减负增效——初中道德与法治基础作业的初步实践》为题，清华附中郑州学校的赵如要老师以《指向素养培育的作业设计和实施》为题，郑东新区九年制实验学校陈智老师以《立足实效探新路 精研明辨提质量——基于“1583”课堂模式与“讲学练”融合的初中道德与法治作业设计》为题，依次作了主题发言。四位教师立足本校实践，分别从校本作业设计的缘由与政策、类型与来源、原则与结构、批改和讲评、亮点和不足等方面进行分享，为了达到减负、提质、增效的目的，要做到教研组协调推进规范制作；要做到流程规范，作业设计要一审二检三校；要做到全程使用、分类讲评；坚持精选真题、依标命题，以生为本、问题导向；要加强时政教学，进行案例式、议题式教学，紧密结合最新时政和学生生活进行命题；要坚持校内书写作业和校外综合实践作业相结合；要坚持统一部署和分层教学相结合；要加强方法指导，促进学生深度思考；要坚持成果导向，及时总结评选。校本作业根据课标要求和学情，从进行单元整体建构、分层教学中的应用策略、促进学生深度学习的方法以及校本化资源库的建设等不同维度，分享了卓有成效的经验与反思。他们的报告内容翔实、鲜活，既有理论高度，又极具操作性与借鉴价值，为与会老师破解作业设计与使用中案例的难点提供了多元化的解决方案，现场研讨气氛热烈。

活动的最后，郑东新区基础教育教学研究室初中道德与法治教研员蒋树立老师作了关于核心素质培养的作业设计和实施策略的讲座，为活动进行了深刻的总结与专业的引领。

蒋老师立足于核心素养的培养要求，深刻剖析了当前作业设计中存在的目标与素养脱节、题型和设问单一、检查和落实的缺位、审题和做题方法欠缺等突出问题。他系统阐述了以“问题解决”为导向的作业设计新理念，强调作业应是课堂教学的延伸与升华，是诊断学情、发展能力的重要载体，坚持进行全过程嵌入式进行评价，坚持书面和综合实践作业相结合，坚持知识考查和方法引导相结合，坚持个人努力和团队合作相结合，充分利用校内外资源，不断提高原创命题的能力。结合丰富案例，详细讲解了如何设计探究性、实践性、综合性的作业，并就在区域层面推进作业优化管理提出了具体可行的作业设计和实施的建议。

本次展示交流活动围绕核心素养下的作业设计这一主题，为初中道德与法治教师提供了宝贵的交流平台。与会教师通过观摩与研讨，进一步理解了教学评一体化的实践路径，学到了丰富的作业设计和实施的经验，为促进郑东新区初中道德与法治作业的教学实践创新和评价质量的提升提供了有益参考。