谢俊老师在郑东新区蒲公英小学举行《素养立意的单元作业设计培训与研讨》活动

为深入落实“双减”政策，推动小学英语作业从“知识巩固”向“素养培养”转型，2025年10月22日下午，郑东新区小学英语素养立意的单元作业设计培训与研讨活动在蒲公英小学如期举行，区内小学一、三、五年级英语教师齐聚一堂，共探单元作业设计新路径。

活动开篇，二七区两位优秀教师带来实践经验分享。幸福路小学朱晓璐老师围绕《创新作业形式，提升探究能力》，梳理了“问题驱动—自主探究—成果展示”的探究式作业设计流程，为在场教师提供了可借鉴的实操方案；长江东路小学张云飞老师以《如何在数字主题下设计多模态作业》为主题，结合具体教学案例，阐述了利用图片、音频等多形式设计作业的方法，强调通过多感官参与激发学生学习兴趣。分享结束后，二七区教研室教师代表向郑东新区赠送英语作业设计相关书籍，以优质资源助力教师专业成长，搭建两区教育交流桥梁。

随后，省级作业设计一等奖获得者白沙小学张娟老师开展专题报告。重点讲解了单元作业设计的整体规划策略，强调作业需贴合教学目标、注重层次关联，同时分享了多元化作业评价方法，为教师们厘清了设计思路。紧接着，聚源教育集团通泰校区方丽芸老师以《对标问题，精准提升》为题，直面作业库建设中的实际问题，详细介绍“问题梳理—策略改进—效果反馈” 的解决路径，为作业库优化提供了实践参考。

活动后半程，郑东新区基础教育教学研究室小学英语教研员谢俊老师针对区内作业设计与实施现状，开展了《素养立意的单元作业设计培训与研讨》活动，从“什么是素养立意的作业设计？为什么要进行素养立意的作业设计？怎么进行素养立意的作业设计？素养立意作业设计中的常见问题与解决策略”四个核心方面进行系统阐述，为教师们带来全面且深入的指导。

培训结束后，现场进入作业打磨互动环节。谢老师引导教师结合培训内容，打磨自备作业设计，并针对各自困惑与谢老师和骨干教师们进行现场研讨。在思维碰撞与深度交流中，教师们完善了自身方案；通过明析案例，实现“研讨共学、同步提升”。互动后，抽奖赠书环节活跃现场氛围，为活动画上圆满句号。

此次培训研讨活动，通过经验分享、专家引领、互动打磨等形式，为教师系统解读了素养立意单元作业设计的核心要点与实施方法，搭建了高效交流平台。相信将推动郑东新区小学英语教师进一步优化作业设计，以高质量作业助力学生核心素养提升，为区域英语教育教学质量发展注入新动能。