郑东新区基础教育教学研究室小学数学教研员谢蕾蕾老师作质量分析

郑东新区基础教育教学研究室小学数学教研员谢蕾蕾老师作教材分析

郑东新区昆丽河小学赵磊老师做教材分析

郑东新区普惠路小学郭红昌老师作教材分析

活动现场

老师们现场互动答疑

为进一步提高教育教学质量，提升教师对新教材的把握能力，2024年9月12日下午，郑东新区基础教育教学研究室小学数学学科在郑东新区昆丽河小学举行小学数学学科质量分析暨教材教研工作会。区属各小学一、三、五年级全体数学教师参加了本次会议。

会议伊始，郑东新区基础教育教学研究室小学数学教研员谢蕾蕾老师对上学期三、五年级学情调研情况做整体分析，谢老师从命题原则、数据呈现、典型题分析等方面介绍了区域小学数学学科的整体质量，并结合当前命题改革方向就课堂教学改进、学生分层指导等方面提出建议。

随后，谢老师结合一年级新教材的变化情况进行整体分析。她指出，一年级新教材是在《义务教育课程标准（2022年版）》框架下基于学生认知规律的整体重构，具有强化学生学科实践、凸显核心素养导向、注重情境创设、优化作业设计、体现与信息技术相融合等方面的特点。

接着，郑东新区昆丽河小学赵磊老师和郑东新区普惠路小学郭红昌老师分别就一年级新教材“数与运算”相关单元和“认识立体图形、复习与关联”单元进行具体分析。赵磊老师紧扣一年级教材“数与运算”相关单元的变化特点及现有单元的呈现脉络，就教材设计意图、编排特点、插图背后的课程价值等方面进行说明，为老师们如何备教材、上明白课提供了思路；郭红昌老师从单元备课的视角，帮助老师们厘清了小学阶段图形与几何领域的内容梯度，介绍了“复习与关联”单元教材解读的方式及课时分配建议，并从教的层面给出具体可行的建议。

最后，老师们就日常教学工作中的方案设计、订错策略、部分教材主题单元的命题导向，以及一年级衔接单元如何上等问题进行讨论。学校间相互献言建策，老师们收获很大。

本次活动帮助教师明晰了当前小学数学课程改革的方向，强化了教考评一体化思路，也为一年级教师用好新教材、上好明白课提供了策略，为促进东区小学数学高质量发展夯实了基础。