郑东新区召开小学英语学科主题引领下复习课例观摩活动

郑东新区龙子湖小学宋鲁南老师授课现场

宋鲁南老师说课并分享设计思路

郑东新区基础教育教学研究室小学英语教研员李硕评课并做总结讲话

时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。为了共同探讨主题引领下复习课课堂教学的新思路和新方法，2024年6月6日下午，以主题引领下小学英语复习课例观摩活动为主题的研讨会，在郑东新区龙子湖小学举行。参加本次活动的有郑东新区小学英语教研员李硕老师和东区小学二、四、六年级英语教师。

首先，由龙子湖小学宋鲁南老师执教六年级下册复习Review: My changes。宋老师课前准备充分，认真钻研教材，精心筹备，带来了教学扎实，独具特色的教学展示。本课时以changes为主题，主要围绕Mike成长变化及自我的改变和发展展开。学生在听、说、读、写的活动中，获取，梳理Mike不同方面的成长变化，完成相关问题；尝试表达自己的成长和改变及未来的期盼，并写下来。本节课培养学生表达自己成长变化和树立理想职业的规划。最后，宋老师在课尾给学生特意设计了一段孩子们小学阶段的成长变化和各科教师的毕业祝福视频，对孩子们也是一份成长变化的回忆，足以体现宋老师对学生们的细心和爱心。

课后，宋鲁南老师针对自己的授课内容进行了教学分享及自我反思，宋老师围绕总体设计思路、教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学过程、设计意图、板书设计等方面逐一展开说明，对课程认识深刻、反思彻底，为现场听课教师在准备复习课方面提供了不同的视角和思路。

最后，郑东新区基础教育教学研究室小学英语教研员李硕老师对此次活动总结并对接下来的工作进行简要说明。李老师指出，小学复习课应围绕主题，让主题联结和统领其他内容要素，创设贴近生活化的语境。在情景任务驱动下，帮助学生梳理、巩固、内化、扩展、建构结构化的知识体系。同时，复习课应创设多种不同层次的语言应用活动，在学习活动中提升语言运用能力。当然，复习课是对单元的整合和升华，同时要体现育人价值。李老师强调不仅要重视学什么内容，还要重视与学什么相匹配的怎么学，在“做中学”，将学科和实践相结合，让“语言运用”在课堂上落地。

携一缕阳光，带一丝芳杳，共见一路繁花绽放! 本次教研活动营造了浓厚的学习氛围，以生为本，指向学生的深度学习;同时也开启了教师们智慧共享的教学研究之旅，执教老师和听课老师，都在教研中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长!