2021年9月，作为公费师范生的我来到南塘中学执教，在学校的安排下，初来乍到的我担任了班主任和两个班级的任课教师工作。面对一个个陌生的面孔，我既紧张又焦虑，究竟是迎难而上还是知难而退，纠结了一周，我选择直面挑战，并在心里暗暗许下一则誓言——用爱心温暖学生，以初心坚守教育。

一、 师者如光，微以致远——做有温度的引路人

教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我的班里有个学生瀚瀚，人很聪明，但恃才傲物，考虑问题偏激, 而且纪律性较差，爱与其他科任教师顶牛，从心理年龄上看，他更像个小学生。一天，他和其他学生发生矛盾，动手打架导致自己受伤，我并没有严厉地训斥他，而是温柔地帮他处理伤口，不厌其烦地告诉他注意事项，平时那么倔强的他竟然面带笑容不好意思地说:谢谢您，雷老师！并给我鞠了一个九十度的躬，借机我又肯定了他一番。从此以后，瀚瀚更尊敬老师了，也再未出现过类似的打架事件。一个学生写给我的信中有这样一句话：雷老师，我要学着去做一个有礼貌，有教养的人，现在看到每位老师都会鞠躬问好，随口说谢谢，这些都不是爸妈教的，之前也没有这样的习惯，很大一部分原因是受了您的影响。从一件件小事上，我深深地体会到一句名言：“谁爱孩子，孩子就爱他, 只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”这就是所谓的感情投资吧！这些看似平凡的小事，学生看在眼里，记在心里。他们从内心深处感受到了温暖，把我当成了他们的知心大姐姐，我们的师生关系也变得更加和谐、融洽了，班级的学风更浓了，班风更正了。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识与亲和力的展现，实际上更多的是倾注，是我们教师对祖国未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。

二、 莫问收获，但问耕耘——做有智慧的守护人

痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。涵涵是我班里一名阳光开朗，活泼大方的同学，可是这天她突然在我办公室哭了起来，她说父母总是喜欢拿她和其他同学对比，这令她很痛苦。

回到班里，我化身为“记者”，做了一个小调查，孩子们七嘴八舌的反馈使我发现涵涵并非个例，几乎所有的孩子都想成为父母口中“别人家的孩子”，在父母高标准对比下，孩子们陷入了否定自己，迷失自我的怪圈，如何才能让孩子肯定自我，让家长学会发现孩子的优点呢？一个想法涌入我的脑海。

我开始策划一场名为“一封家书”的亲子班会，希望通过心理剧表演和家书朗诵搭建起一座亲子沟通的桥梁，把彼此平时不敢说或不好意思说的话说出来。课间，我向全班同学说了心理剧表演的活动，并任命涵涵为此次心理剧的导演兼女一号，带着大家一起排练。另外，我还给家长朋友们布置了“写家书”的秘密任务，并且要求在信中至少写出孩子的3个优点。

周五下午，“一封家书”活动在我们班拉开序幕，孩子们借表演的契机跟家长道出心里话，表演结束后，我邀请涵涵说一下自己参演的心得，此刻涵涵略显害羞地站起来，手里的剧本攒的更紧了些：“尺有所短，寸有所长，所有人都无法被比较。”我借机总结：“是啊，‘别人家的孩子’从来都不应该是我们衡量自己孩子标准，父母盲目比较只会带给孩子更多的压力，孩子有自己的灯塔才能做最好的自己，家长要看到孩子的努力和进步，允许他们做最好的自己。”话音未落，教室里响起了雷鸣般的掌声。随后家长和孩子们互读“家书”，孩子们说出了很多平时不敢说的话，家长也纷纷表达了对孩子的欣赏与赞扬，很多孩子都感动得流下了眼泪。活动结束后，我收到了涵涵妈妈的消息：“深刻检讨，学着少比较，多欣赏。”

后来，涵涵和班上其他同学的学习状态越来越好，看着孩子们脸上洋溢着幸福快乐的笑容，我突然明白了教育的真谛，那就是让每一个生命精彩绽放，做最好的自己。

三、 心中有爱，眼里有光——做有耐性的知心人

为人师表，诲人不倦，教必有方，永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，教育就是看到美并将其无限放大。奇奇是转来的一名后进生，性格内向、孤僻自卑。一天，他气冲冲来找到我告状，诉说班干部管理方式简单粗暴，且极其不礼貌，耐心地听了他的陈述后，我找了班里另外两名同学了解情况，他的话得到了证实，在现场我向他作出承诺，一定会秉公处理。借此机会，我了解到他很小的时候父母就已离异，之后一直跟着父亲生活，于是我鼓励他要自信开朗、建立对生活信心，并从家庭情况、进步空间和个人前途等方面入手，和他一起制定了未来的人生规划，我们畅谈了一个多小时，他开开心心地离开了办公室。

从那以后，我对他格外关注，每周都会抽出时间和他交流。慢慢地，他展现出了对班级管理的热情和天分，在初二的班干部竞选中，我鼓励他积极参选，他也很争气，不负众望，通过精彩的发言和平日里踏实的行动赢得了同学们的认可，最终担任了我们班的劳动委员。在担任班委的过程中，他不断突破自己，到学年末他完全是一名优秀的班干部了，自那以后，他也变得自信豁达了许多。

每个学生身上都蕴藏着无限潜能，优秀的教育工作者要拥有一双善于发现学生优点的慧眼，教育就是陪着学生慢慢长大，教师要做的就是在教育的过程中挖掘潜能，不轻易否定任何一个学生。

将近三年的教师生涯和班主任工作经历，让我学到了很多，我始终把塑造学生美好人格作为自己的最高目标。作为一名青年教师，我将用我的爱心、智慧、耐心为学生们撑起一片蓝天，用知识播洒智慧的甘露，用信念写出壮丽的诗篇，用师魂涂抹人生的亮点，立志做新时代“大先生”，用实际行动践行教育家精神。

发布日期：2024-08-08