周军红老师就如何“科学分解课程标准，规范叙写学习目标”与参会老师进行交流

课堂上学生小组合作学习，老师课堂观察记录

互动研讨中

   
     为了引导教师进行科学分解课程标准，规范叙写学习目标，进一步加强和提高教师的专业素养与教学技能，2016年9月28日上午，杨桥中心校数学教研组在杨桥娄庄小学组织开展了主题为“基于课程标准 叙写学习目标 立足课堂观察”的教研活动。参加本次活动的有杨桥中心校教研负责人魏琳、郝增元、数学教研组全体成员以及杨桥娄庄小学全体数学老师。

    整个活动分为三个环节进行。首先由杨桥娄庄小学数学教研员周军红老师为与会教师作《科学分解课程标准 规范续写学习目标》专题交流，引领教师结合教学实践体会“基于课程标准 叙写学习目标”的必要性。对近两年新分教师特别受益。

    第二个环节由杨桥娄庄小学数学教研员刘全秀老师作《数字编码》课例展示，数学教研组全体成员参与课堂观察。四张课堂观察量表以“学习目标达成度课堂观察”为主，分别从“基于课标的目标叙写，学习目标适切度，学生学习行为表现以及学习目标达成度（学生）”观察点进行观察。在整堂课的教学中，刘老师能够准确地把握教学目标，安排较扎实、开放的数学活动，引导学生在积极的氛围中主动思考，经历数学学习的过程，巧妙地将生活中的事物和数学的符号相结合。

    第三个环节互动研讨。与会老师畅所欲言，教研气氛热烈。刘全秀老师首先对自己执教的这堂课进行了反思，随后数学教研组马莉、袁菲菲等几位老师分别从自己的观察点进行了深入浅出的点评，研讨中老师们对刘老师的这节数学课给予了肯定，同时也抱着发现真问题、说真话的态度，指出了本节课的不足之处。杨桥娄庄小学校长郝福聚也就“如何规范续写学习目标”提出了指导性的建议。最后，杨桥中心校魏琳老师作总结发言，魏老师对这种实践与理论相结合的教研活动提出了肯定，同时也希望老师们注重课堂深层次和学法指导教学。

    整个数学教研活动朴实、扎实，植根于教师和学生的日常教学活动。 此次教研活动不但对老师们规范叙写学习目标大有帮助，同时也提升了教师的专业水平和教学能力，推动了杨桥中心校小学数学教育向优质生态方向发展。