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本节课在引入环节突出了学生为主体的思想,让学生们自主列算式计算,交流算法时引出了乘法的竖式计算,进一步研究乘法的竖式如何书写,最优化乘法竖式的简单书法,最后通过有梯度的练习题让学生们理解算理,会用竖式计算。
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