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本节课从猜张亮同学的位置入手,通过寻求学生位置的方法,利用学生已有的生活经验,探索并形成用数对表示位置的方法。生活中数对的呈现,加深学生对”用数对确定位置“的理解,并使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。
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