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以具体的写作任务-----《<小石潭记>读后感》为驱动,以“感点”一线串珠,通过“深入思考,明晰感点”“适当引述,亮出感点”“联系所学,阐述感点”“总结全文,升华感点”“题好文一半”五个环节,训练学生写读后感,做到感从读出,有深度,有新意,并能用阅读积累和生活经验印证或深化阅读感受。.培养自己的阅读兴趣,扩大阅读面,养成读思结合、经常写读后感的习惯。
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