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五下第四单元 最小公倍数解决问题 联通线路播放 移动、电信线路播放
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     本节课是人教版 五年级下册第四单元《通分-最小公倍数》的第三课时《解决问题》。本节课是在学生学完公倍数和最小公倍数的基础上进行的，主要是一方面会运用公倍数和最小公倍数解决实际问题，另一方面经历解决问题的全过程，培养孩子的问题解决能力。主要学习目标有：1.借助几何直观，经历解决问题的全过程，能用公倍数和最小公倍数解决实际问题；2.在解决实际问题中，掌握一些解决问题的策略，认识到数学与生活的联系，增强解决问题的能力和数学应用意识。

      本节课我首先借助“报数游戏”复习公倍数和最小公倍数的意义和寻找方法，接着借助铺砖这一情境引导学生动手操作，寻找出“正方形边长和长方形的长和宽的关系”。从而借助此桥梁找到解决问题的关键是将“边长转化成寻找长和宽的公倍数”问题。同时以问题串的形式驱动学生进行讨论哪些长度符合要求，从而加深对公倍数和最小公倍数的理解，最后结合回顾反思学生不仅学会了利用画一画的方法进行检验，也经历了解决问题的全过程。在探索新知之后，借助不同梯度的练习巩固，让学生知道公倍数和最小公倍数可以解决生活中的很多问题，整节课不仅丰富了学生的思维，而且学生的问题解决的能力得到了很好的提升。真正让学生体会到了数学的应用价值。
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课 题：五下《观察物体（三）》例1

授课人：王岩

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