《小人国》属于造型·表现的学习领域，主要引导学生发挥想象力，认识新的大与小的关系，画出有趣的小人国的场景。所以学生能否发挥想象力，画出具有情趣的小人国的场景是本课成功的关键，能否认识新的大与小的关系并表现出来是本课的难点。在导入时，我设置了一个情景，小人国的艾莉缇拿着跟身体一样高的树叶穿梭在草丛中，让学生一眼就看出她是小人国的人，在导入的过程中，我会插入很有情境感的音乐来营造氛围。并且设置了一个悬疑，邀请同学们到艾莉缇家里做客，为之后的大小比较进行铺垫。通过身体变小进到艾莉缇的家，学生这时形成了小人国的初步印象，人小，比蚂蚁还小，比蜗牛还小，初步感知大与小。接着通过艾莉缇在家中和在外面不同的视觉感受，认识到背景衬托的重要性，进行大小比较，得出小人国是通过对比的方法表现的。突破本课的难点。小人国还是神奇的，出示实物和有创意的图片进行对比，以及通过游戏联想的练习，来发散学生的思维，引导学生从各个方面来进行想象。